体育学院

2023年学位授予点建设年度报告

（2022-2023学年春季学期、2023-2024学年秋季学期）

一、学位与研究生教育发展概况

2023年，学院成功招收首届12名体育硕士专业学位研究生，这标志着我院高层次人才培养工作正式进入实施阶段。本学年，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，以“笃志而体，卓尔不群”的院训为引领，全力推进研究生教育的各项开局工作。学院立足云南，辐射西南，致力于培养具备高尚师德、深厚体育素养、突出教学训练能力及创新精神的高素质骨干体育教师和应用型体育人才。围绕首届研究生的培养，学院在党建思政、课程教学、导师指导、实践实习、质量监控等环节进行了全面探索与实践，初步建立了规范的研究生培养运行机制。我们积极对接基础教育改革与全民健身国家战略，不断优化学科专业结构，强化“双师型”导师队伍建设，完善实践教学平台，研究生培养体系已初步成型并有效运转。首届研究生的顺利入学及培养工作的平稳推进，为学位点的持续健康发展筑牢了坚实根基，开启了学院研究生教育的新篇章。

二、学科建设情况

（一）学科建设基本情况

本年度，在硕士点全面运行的背景下，学院进一步优化学科建设管理架构，明确研究生教育工作领导小组职责，构建了学院统筹、学科点落实、导师负责的三级管理模式。学科方向持续聚焦体育教学、运动训练、社会体育指导，并在“校园足球”“运动跳绳”等领域的特色化发展上取得初步进展。

学术队伍方面，导师队伍规模与结构得到优化。截至2023年底，具有招生资格的校内导师增至20人，高级职称占比提升至55%，“双师双能型”特色更加凸显。校外行业导师队伍增至20人，为研究生实践能力培养提供了有力支撑。学院汇聚了教育部专家、银龄教师、春城教学名师、国家级裁判、运动健将和体育学博士，打造了一支师德高尚、能力突出的导师团队。

资源平台建设取得新突破。学院不仅拥有完备的一流体育场馆设施和智慧教室，还成功申报并建设了多个重要科研与实践平台，包括全国学校体育联盟（体育教育）云南分联盟副主席单位、国家级少数民族传统体育教学创新团队（昆明学院教学研究基地）等。这些平台为学科发展和研究生科研训练提供了高层次载体。

在经费投入方面，学校及学院不断加大支持力度，充分保障了研究生课程建设、学术交流、实践教学以及实验室运行的需求。

（二）学科建设的成效

学科声誉持续提升。体育教育专业在云南省本科专业综合评价中始终稳居C+类前列，硕士点的顺利运行进一步提升了学科影响力。硕士点建设成效显著。首届研究生顺利入学并开启培养工作，各项管理工作稳步推进，成功实现了从0到1的实质性跨越。

本年度学院教师承担了包括全国教育科学规划项目、教育部人文社科基金项目、教育部产学合作协同育人项目在内的多项省部级课题。学院教师发表多篇高水平论文，进一步证明了学院科研工作的高质量和影响力。研究成果在全国体育科学大会、全国高校体育教师科学论文报告会等高级别学术会议上进行报告并获奖，这些成就不仅展示了教师的科研实力，也有效支撑了研究生培养质量。

社会服务能力显著提升，学院依托多个省级培训基地及理事单位身份，持续为云南省学校体育和社会体育发展提供人才培训与智力支持，学科的社会服务功能得以充分发挥。

三、研究生招生及规模情况

（一）研究生招生及生源情况

2023年，学院共招收首届研究生12人，其中第一志愿上线8人，调剂录取4人。生源分布于体育教学方向6人、运动训练方向4人、社会体育指导方向2人。学生来自云南、四川、贵州、安徽、江西、河北、辽宁7个省、自治区、直辖市，生源地域分布广泛。省内生源5人，省外生源7人。

生源背景多元，其中7人来自区域知名大学，2人来自全国著名体育院校，彰显出一定的招生吸引力。学生中拥有运动健将1人，一级运动员3人，世锦赛冠军1人，通过英语六级3人，整体素质结构良好。

（二）研究生招生工作举措

学院在首年招生工作中，采取多项举措，确保生源数量充足且质量优良。

1.通过网站、公众号、宣传册、宣讲视频等多种媒介进行立体化宣传，全面展示学院优势及培养特色，提升学院知名度。

2.针对本院及省内相关高校大三大四学生开展招生宣讲，详细介绍招生政策、培养方案及奖助体系，以稳定校内优质生源。

3.改革自命题内容，减少记忆类题目，强化对知识应用能力与创新思维的考查。复试环节则着重考核专业学位考生的实践技能。

4.严格遵循招生程序，从命题、考试、评卷、复试到录取公示，全程在招生工作领导小组的监督下进行，确保公平公正。

四、研究生培养过程

（一）学院研究生党建和思想政治教育工作基本情况

学院将研究生党建与思政工作置于首位，围绕学习党的二十大精神等主题，深入开展党史学习教育及理想信念教育。2023级硕士班12人中，有正式党员4人，入党积极分子4人，已递交入党申请书2人，党组织力量不断壮大。学院以制度建设为引领，推动党建工作与研究生业务培养深度融合，力求实现党建与业务双提升。严格落实师德师风建设要求，把师德考核贯穿教师评聘、晋升的各个环节，实行“一票否决”制，全力营造风清气正的育人环境。

（二）研究生课程建设情况

严格按照2023版培养方案开展课程教学。课程建设紧密服务“体育强国”“健康中国”战略，注重拓宽学科基础，加大实践类和技能类课程比重。积极推行案例教学、创新创业类课程教学，开展专题研讨，培养学生的创新思维与实践能力。探索按项目类别组建导师组开展授课，充分利用实验室、科研中心、运动场馆等资源，通过模拟训练、项目实训等多种形式，强化理论与实践的融合。初步构建了“学生评教+专家评教+教学督导评教+同行评价+教师评学”的综合课程评价体系。

（三）研究生教育教学资源与条件及经费投入情况

学院拥有一流的场馆设施、3间研讨型智慧教室、图书及电子阅览室、教学实验中心、体质健康测试中心，还可共享医学院的实验室，为研究生教学、科研与训练提供了优越的条件。学校及学院在研究生业务费、实习实践经费、学术交流经费等方面给予了足额投入，保障了培养工作的顺利开展。

（四）导师队伍规模、层次及结构

截至2023年底，校内导师19人，校外行业导师15人。校内导师中，40岁以下占15%，40-49岁的占比达38%，50岁以上的占比为47%，整体年龄结构相对合理，不过年轻骨干力量仍有待进一步充实；高级职称的占比为55%。校外导师方面，高级职称占比40%，且实践经验颇为丰富。学院通过导师培训、经验交流等方式，不断提升导师的指导水平。

（五）研究生培养方案制定及执行情况

2023版培养方案是本年度唯一执行方案。此方案清晰地明确了培养目标、课程设置、学分要求、实践环节以及学位论文标准。学院严格按照该方案组织教学，运行一年来整体情况平稳有序。与此同时，学院已启动针对2023版方案的修订调研工作，旨在依据首年执行情况和社会需求变化，进一步优化培养体系。

（六）研究生培养特色及改革案例

培养特色如下：“双师双能型”导师团队开展协同指导；构建“实践-理论-再实践”的螺旋式能力提升路径；依托省级以上平台推进“科教融合”与“产教融合”。在术科教学中，积极探索并实行“项目组”授课形式，由在该项目具备专长的导师组成教学团队，充分发挥各自优势，有效提升了专项技能教学的专业性与有效性。

（七）研究生学术训练或专业学位实践实习情况

昆明学院体育硕士专业学位点已建成了一批覆盖体育专业不同领域的高水平示范性实习基地。主要包括昆明市官渡区第一中学、昆明市官渡区第二中学、西南林业大学、云南省体育科学研究所、丽江师范学院、玉溪体育与运动学校、云南理工职业学院、昆明市体育学校、云南农业职业技术学院、云南兄弟联盟篮球俱乐部有限公司、普洱鸿瑞体育文化发展有限公司。

学院积极筹备2023级实践实习工作，制定了完备的管理规定。力求实习过程管理严格，推行校内外双导师指导模式，每位校外导师指导的学生数量不超过2名。实习考核采用个人自评、校内外导师评价与答辩考核相结合的方式，确保实习质量。

（八）研究生校园文化建设情况

学院积极营造积极向上、充满活力的校园文化氛围。组织开展学术活动月、学术诚信讲座，邀请亚运冠军汪生艳同学等优秀榜样回校作报告，强化理想信念教育。充分发挥专业优势，组织学生参加各级各类体育竞赛和教学技能大赛，形成“以赛促融、以赛促建”的浓厚氛围。鼓励学生参与“格兰芬多自行车节”“上合马拉松”等高端赛事的志愿裁判工作，不断提升专业实践能力与社会责任感。

五、研究生质量保障体系建设与成效

（一）研究生教育质量保障制度建设、措施及成效

学院在已建立的20余项管理制度的基础上，本年度着重抓好各项制度的落实情况。所有培养环节均严格按章办事，教学秩序井然。通过教学督导、学生信息反馈等机制，对培养过程进行监控，确保了制度的有效执行和培养工作的规范运行。

（二）学位论文过程管理情况

加强了对学位论文选题、开题的引导与管理。强调选题须具备问题意识与应用导向，紧密围绕体育领域现实问题或本专业实践需求展开。构建了中期考核预警机制，实时动态监控论文进度与质量。明确了双盲评审、校外专家参与答辩、校内抽检等环节的具体要求，为2023级论文工作筑牢了严格的质量根基。

（三）研究生资助体系建设情况

学院已根据学校政策，制定了《体育学院研究生奖学金评审细则（试行）》和《体育学院研究生综合素质测评细则（试行）》。构建了以国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、“三助一辅”岗位、助学贷款、困难补助为一体的研究生奖助体系，旨在激励研究生潜心向学，并保障其基本生活需求。

（四）研究生高水平论文发表、科研获奖和社会服务情况

根据学院规定，研究生已开始积极参与科研活动。本年度，2023级研究生在导师指导下，获批4项教育厅科研课题立项，参与省部级项目2人次、厅级项目13人次。16人次参与学术报告会，1人次参编教材。在社会实践领域，研究生于专项课教学辅助、运动队训练及大型赛事志愿服务中表现卓越，赢得广泛赞誉。

（五）研究生获奖情况以及专业能力比赛获奖情况

2023级研究生踊跃参与各类专业竞赛，于国家级运动赛事中斩获2项奖项，在省级赛事中亦获2项殊荣，校级竞赛中更是摘得4项桂冠，充分彰显了其卓越的专业素养与竞技实力。

六、研究生教育学术交流与合作情况

学院致力于搭建学术交流桥梁，以提升研究生学术素养。本年度精心策划并举办了4场高水准学术讲座，特邀上海体育大学陈锡尧教授、云南师范大学刘坚教授、本校汪雄教授等学界翘楚，围绕生态体育旅游、乡村体育发展、体育教师核心素养、体育赛事管理等前沿议题展开深入分享，2023级全体研究生悉数参与。这些活动拓宽了学生的学术视野，激发了科研兴趣。同时，学院正积极探索与国内外更多高校和科研机构建立合作关系，为研究生的联合培养和学术交流创造条件。

七、存在问题分析

1.生源质量与招生规模瓶颈

首届招生工作虽圆满收官，然调剂生占比仍达三分之一，生源在专业素质与英语水平方面参差不齐，整体水平亟待提升。受限于办学条件，短期内迅速扩大招生规模面临诸多挑战，与老牌院校相比，知名度尚存一定差距。

2.实践教学体系亟待深化

尽管已形成实践教学各项制度及计划，但实践内容的深度挖掘、与理论的紧密融合度以及基地建设的稳固性，仍需在未来长期实践中持续检验与强化。

3.培养方案需持续优化

2023版培养方案首年执行中暴露出部分课程设置的合理性、各方向课程资源平衡等需微调之处，需根据反馈修订。

4.导师指导能力有待提升

部分新任导师对专业学位研究生培养规律及指导方法的把握尚需加强，导师队伍的学术产出与研究支撑能力需进一步提升。

5.质量保障长效机制待健全

当前的质量监控措施主要集中在教学过程的监控，而对于衡量培养目标的达成度以及毕业生的长期发展质量等长效评价机制尚未完全建立。

八、研究生教育进一步改革与发展的思路

深化招生改革，强化宣传推广。优化宣传方式方法，重点突出体医融合等新兴特色，着力吸引更多优质一志愿生源；积极探索科学合理的复试考核模式，进一步强化对考生实践创新能力的考察。

加强导师队伍建设与培训。常态化开展导师培训与交流活动，重点贴合专业学位研究生的指导需求；健全导师激励与约束并重的机制，引导和鼓励导师主动投身教学改革与科研工作。

优化培养方案与课程体系。加快推进2024版培养方案的修订与论证，确保方案更契合社会实际需求和学生个人发展诉求；强化课程群建设，积极推动跨学科课程选修，拓宽学生知识视野。

夯实实践教学环节。加速建设稳定且优质的实践教学基地；深化与实践基地的合作，联合开发实践课程和案例库，积极探索“订单式”人才培养模式。